TSA (Trouble du Spectre Autistique), TDAH (Trouble de l’attention avec/sans hyperactivité), Dys (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, dysorthographie), HPI/HPE (Haut Potentiel Intellectuel/Emotionnel)

C’est quoi la neuroatypie ??

La neuroatypie correspond à des fonctionnements cognitifs différents de ceux de la norme, notamment la norme sociétale.

Elle comprend plusieurs particularités, dans la sphère psychologique, comportementale et neurologique.

Les personnes neuroatypiques ont une perception du monde différente et un rapport au monde et à l’environnement ne correspondant pas aux règles définies par la société.

Aujourd’hui, les personnes neuroatypiques sont nombreuses : elles ont besoin de considération et de reconnaissance, notamment dans le milieu scolaire et professionnel.

Les profils neuroatypiques  sont multiples et englobent :

■Les troubles du spectre de l’autisme (TSA), notamment le syndrome d’Asperger ;

■Les “dys” : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dysorthographie, dyscalculie, etc. ;

■Les TDA-H : les troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité;

■Les HPI : haut potentiel intellectuel ;

■Les HPE : haut potentiel émotionnel ;

■Les personnes hypersensibles.

La neuroatypie est l’inverse de la neurotypie. La neuroatypie altère le fonctionnement  cognitif d’une personne, ce dernier permettant l’interaction avec son environnement.

Souvent, ces caractéristiques des neuroatypiques influencent leur perception, leur concentration, l’acquisition des connaissances, leur façon de penser, leurs capacités d’adaptabilité ou encore leurs relations sociales.

L’accompagnement des personnes neuroatypiques les aide à mieux gérer l’anxiété, face à la pression parfois pesante de leur différence. 

L’inclusion des personnes neuroatypiques passe par divers moyens. :

▪︎La sensibilisation à la neurodiversité : faire connaître les neuro divergents, leurs façons différentes de percevoir le monde ou encore expliquer leur fonctionnement cognitif pour mieux les comprendre, et voir leurs différences comme des forces dans notre société diversifiée ;

▪︎L’éducation à l’inclusion : mieux connaître les profils neuroatypiques, leurs difficultés, leurs compétences, leurs freins, permet de mieux s’adapter et de mettre en place des actions pour les intégrer au milieu scolaire ou en entreprise ;

▪︎La formation à la communication et à l’interaction sociale : les professionnels sont très peu formés en France. Or, une formation pour savoir comment communiquer avec une personne autiste ou HPI serait un atout considérable pour débuter les interactions sociales. A l’inverse, la personne neuroatypique peut aussi recevoir une formation pour l’aider à comprendre son environnement ;

▪︎La sensibilisation des employeurs et des écoles : certaines entreprises (Microsoft) ont bien compris que les profils neuroatypiques étaient des atouts considérables, comme leurs capacités analytiques ou leurs facilités à résoudre des problèmes complexes.

La neuroatypie n’est pas une pathologie et certaines personnes parviennent à faire de leurs différences un atout considérable, notamment dans le milieu de l’entreprise.

D’ailleurs, chacun d’entre nous n’aurait-il pas sa propre perception du monde qui l’entoure et sa façon singulière de se lier à l’autre ?

Au sein de la Parent’ittude de la Licorne je peux ;

 Si vous vous posez des questions et/ou soupçonnez ce trouble pour vous ou votre enfant ; nous pouvons ensemblr établir un rapport de situation avec des questionnaires, des exercices et des outils. Un protocole clair et précis qui permettra de vous diriger vers les spécialistes adéquats si besoin

 Si le diagnostic est déjà posé ; Guider et soutenir dans la mise en place d’outils afin de faciliter les actions de tous au quotidien.

 Dans tous les cas : aider, soutenir, accompagner dans la confiance et dans l’acceptation de soi

 Simplement vous informez, vous renseignez, …